UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO
​
División Académica de Ciencias Económico Administrativo
Castillo, C.(2022,11de enero).Blog de Actuación Academia [Entrada de registro Web].Recuperado de https://dracarmencastillon.wixsite.com/pevi
de Sánchez, M. A. (2002). La investigación sobre el desarrollo y la enseñanza de las habilidades de pensamiento. REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 4(1).
​
Zapata Monsalve, M. Á. (2003). Habilidades y prácticas de estudio en la educación contable: el enfoque de habilidades en la formación del contador público.
ISO 690
Rojas-López, A., & García-Peñalvo, F. J. (2020). Evaluación de habilidades del pensamiento computacional para predecir el aprendizaje y retención de estudiantes en la asignatura de programación de computadoras en educación superior.
ISO 690
Contador, I., Fernández-Calvo, B., Ramos, F., Tapias-Merino, E., &
Bermejo-Pareja, F. (2010). El cribado de la demencia en atención
primaria.
Revisión crítica. Rev Neurol, 51(11), 677-686.
Contador, I., Fernández-Calvo, B., Ramos, F., Tapias-Merino, E., &
Bermejo-Pareja, F. (2010). El cribado de la demencia en atención
primaria. Revisión crítica. Rev Neurol, 51(11), 677-686.
Soto, E. M., Galvis, O. D. J. M., & Salazar, C. A. M. (2010). Realismo
cientifico y contabilidad: una evaluacion a la disciplina contable.
Entramado, 6(1), 56-75.
Mateos-Ronco, A., Lajara-Camilleri, N., & Marin-Sanchez, M. D. M.
(2011). Sistemas de evaluación en contabilidad y resultados. IX
Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria 2011.
Diseño de buenas prácticas docentes en el contexto actual.,
1710-1720.
​